Jusqu’en 2024, la Ville de Marseille était chargée du recrutement des accompagnement(e)s des enfants en situation de handicap durant la pause méridienne au sein des écoles primaires, suivant les préconisations individuelles de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). 400 personnels dédiés accompagnaient ainsi plus de 650 enfants.
La loi du 27 mai 2024 a transféré cette compétence à l’État.
Si votre enfant est en situation de handicap, en parallèle de l’inscription pour la cantine scolaire sur le portail Superminot, veuillez transmettre la notification ou le projet personnalisé de scolarisation de la MDPH au service Handicap de la Ville de Marseille à inclusion@marseille.fr.
Votre demande sera évaluée par le service puis, si besoin d’aide humaine supplémentaire, transmise aux services de l’Éducation nationale dans les Bouches-du-Rhône.
- Accompagnement des enfants en situation de handicap durant la pause méridienne au sein des écoles
Jusqu’en 2024, la Ville de Marseille était chargée du recrutement des accompagnement(e)s des enfants en situation de handicap durant la pause méridienne au sein des écoles primaires, suivant les préconisations individuelles de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). 400 personnels dédiés accompagnaient ainsi plus de 650 enfants.
La loi du 27 mai 2024 a transféré cette compétence à l’État.
Si votre enfant est en situation de handicap, en parallèle de l’inscription pour la cantine scolaire sur le portail Superminots, veuillez transmettre la notification ou le projet personnalisé de scolarisation de la MDPH au service Handicap de la Ville de Marseille à inclusion@marseille.fr.
Votre demande sera évaluée par le service puis, si besoin d’aide humaine supplémentaire, transmise aux services de l’Éducation nationale dans les Bouches-du-Rhône.
- Accompagnement des enfants en situation de handicap lors des temps extrascolaires (accueils collectifs de mineurs – ACM / « centres aérés »)
Les accueils collectifs de mineurs municipaux sont gérés par chaque mairie de secteur. Vous êtes donc invité·es à vous rapprocher de votre mairie de secteur et/ou de l’ACM concerné pour demander un accompagnement dédié pour votre enfant.
- Développement des unités et dispositifs spécifiques pour faciliter la scolarisation des enfants en situation de handicap
La Ville de Marseille est partenaire des services de l’Éducation nationale pour l’ouverture des Unités locales d’inclusion scolaire en mettant à disposition des locaux qu’elle aménage.
La Ville de Marseille est partenaire de l’Agence régionale de santé et de l’Éducation nationale pour la création d’unités dédiées aux enfants présentant des troubles autistiques (UEMA/UEEA) : 4 unités accueillent chacune 7 enfants au sein des écoles Blancarde, Bricarde, des Dames et Fiole-Falque. L’école Chave accueille quant à elle, un dispositif d’autorégulation (DAR).
- Détection précoce des troubles du développement dès la crèche
La Ville de Marseille soutient financièrement le Centre Hospitalier Valvert pour le dépistage et la prévention des troubles du développement.
Des actions de sensibilisation et des analyses de situations animées par son Unité de soutien au développement du bébé permettent au personnel des crèches d'accroître leurs compétences dans le repérage des troubles du développement du bébé et de faciliter leur orientation et leur prise en charge.
- Aménagement et équipement des crèches municipales et des écoles
La Ville de Marseille investit dans des équipements adaptés pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Des tables à langer adaptées et des bureaux avec plan inclinable peuvent être installés à la demande des parents ou des professionnels. Ces équipements visent à améliorer l’inclusion et l’accessibilité au sein des écoles et des crèches.
Sensibilisation du personnel municipal au handicap
Le service Handicap sensibilise les agents de la Ville tout au long de l’année, afin qu’ils puissent mieux accompagner les personnes à besoins spécifiques.
Action de sensibilisation | Nombre d’agents sensibilisés chaque année |
Accompagnant(e)s des Enfants Handicapés sur le temps méridien au sein des écoles | 400 |